Die aktuelle Situation des home learning liefert jedoch einmalige Bedingungen: Unsere Studie untersucht, welche Relevanz Selbstreguliertes Lernen für Wohlbefinden und Lernerfolg von Schüler*innen und Studierenden derzeit hat. Wem gelingt Alleinlernen? Welche Rolle spielt die soziale Eingebundenheit? Ein Online-Survey (mehrere Messzeitpunkte) und Telefoninterviews werden durchgeführt.
Barbara Schober (barbara.schober(at)univie.ac.at)
Marko Lüftenegger (marko.lüftenegger(at)univie.ac.at)
Christiane Spiel (christiane.spiel(at)univie.ac.at)