Diese wegweisende Veranstaltung wurde in diesem Jahr online abgehalten und bot eine Plattform für Expert:innen und Pädagog:innen, um die Bedeutung der Persönlichkeitsentwicklung und sozial-emotionaler Lernprozesse im Zeitalter der Digitalisierung zu erkunden. Die Tagung ermöglichte den Teilnehmer:innen, gemeinsam über die Herausforderungen und Potenziale zu reflektieren, die sich aus der Verbindung von Bildung und Technologie ergeben.

Der erste Impulsvortrag wurde von Michael Schratz gehalten, einem angesehenen Universitätsprofessor und Experten auf dem Gebiet der Bildung. Er sprach über das Thema "Analoge Erfahrungen von gestern – (Digitale) Herausforderungen von morgen: Lernen aus der entstehenden Zukunft". In seiner inspirierenden Rede betonte er den gesellschaftlichen Wandel und den Druck, den dieser auf Schule und Unterricht ausübt. Er stellte kritische Fragen zur Zukunft des Bildungsbegriffs und der Unterrichtsstrategien und betonte die Bedeutung von Mut, sich von Altem zu verabschieden und Neues zu begrüßen. Positive Leadership, so Michael Schratz, spiele eine entscheidende Rolle bei der Gestaltung einer Zukunft, die tiefgreifenden Wandel ermöglicht, und Präsenz sowie Empathie seien unerlässlich, um die Aufmerksamkeit auf die entstehende Zukunft zu lenken.

Die zweite Keynote wurde von Thomas Leitgeb, Leiter des Zentrums für Digitale Kompetenz der PPH Burgenland, gehalten. Sein Vortrag mit dem Titel "Bildung im 21. Jahrhundert: Die Vermittlung digitaler Kompetenzen als Schlüssel für gesellschaftliche Teilhabe und Chancengleichheit" beleuchtete die essenzielle Rolle digitaler Kompetenzen in der aktuellen Bildungslandschaft. Er hob die weitreichenden Auswirkungen der Digitalisierung auf unser Bildungssystem hervor und betonte die signifikante Bedeutung dieser Kompetenzen für die soziale Integration und die Etablierung von Chancengleichheit. Thomas Leitgeb diskutierte die Möglichkeiten einer gezielten Bildungspolitik und Initiativen zur Stärkung digitaler Kompetenzen, um Zugangsbarrieren zur digitalen Welt abzubauen und einen inklusiven Zugang für alle Individuen zu ermöglichen. Darüber hinaus wurde in seinem Vortrag auch auf ChatGPT als ein Beispiel für die fortschreitende Integration von KI-Technologien im Bildungsbereich hingewiesen.

Die Tagung schloss mit einer Diskussionsrunde und einem Expert:innentalk, bei dem die Teilnehmer:innen die Möglichkeit hatten, die präsentierten Themen weiter zu vertiefen und Ideen für zukünftige Maßnahmen und Forschungsprojekte zu entwickeln. Insgesamt war die Sommertagung des Zentrums für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung ein bedeutendes Ereignis, das zum besseren Verständnis für die Herausforderungen und Chancen im Bildungsbereich in Zeiten der Digitalisierung beitrug.